轻度自闭症孩子上学跟不上怎么办

　　大多数轻度自闭症的孩子可以去普通学校，但是他们入学后，可能会不遵守课堂纪律，学习跟不上。那么，轻度自闭症的孩子如果学习跟不上怎么办？

　　首先、制定个性化教育计划

　　要让轻度自闭症儿童尽快适应普通班级，教师首先要正确认识他们，根据他们的特点开展教学工作。教师可以通过与家长的交谈和对自闭症儿童的仔细观察，充分了解他们的知识技能、学习兴趣、态度和爱好，并通过分析和研究制定出切实可行的个性化教学计划。提高自己的学习能力，一般是按学科制定个别教案。内容侧重于教学策略的选择，注重各科计划的协调，兼顾师生互动、课堂常规、课内外表现、与同伴交流等。教师要让个性化的教案真正落到实处，让孩子充分参与课堂学习。

　　二、创造适合孩子的学习环境

　　1、营造良好的班级氛围。

　　在普通学校，轻度自闭症儿童很少主动与其他同学接触，在活动中往往扮演被动角色，难以融入班级群体。根据他们的特点，教师既不能放任自流，人为地将他们与师范生隔离开来，也不能让他们独坐。教师要接纳他们，关心他们，引导他们和师范生一起参加各种形式的活动。让他们在活动中体验友谊和温暖，只有在师生相互接纳、相互尊重的班级氛围中，才能减轻自闭症儿童的心理压力，以良好的心态学习。

　　2、建立课堂规则。

　　轻度自闭症儿童注意力持续时间短，多动，自制力差。当他们被要求太多的时候，他们容易产生厌恶或抵触情绪。他们不懂集体指令和课堂规则，在学习中很难等待，可能会导致很多行为问题。所以老师要帮助他们建立有序的课堂规则，培养他们的学习习惯。首先，老师不应该对他们要求太高。并教会他们在学习活动中学会等待。在课堂学习中，给他们下达指令时，要用简短明了的句子表达清楚。比如自闭症孩子未经老师允许，站起来跑出教室或者做与学习无关的事情。这时候老师就不能问了，＂你为什么要…？＂相反，他应该说，＂请坐！＂。

　　3、缓解焦虑。

　　轻度自闭症儿童可能会在课堂上重复某个问题或话题，因为他们感到压力或对环境感到不确定。这时候老师应该回答他，或者延伸话题，帮助他冷静下来，让他远离焦虑。另外，如遇转班或更换老师，提前告知孩子变化，培养孩子随时接受不同或变化的环境，避免因校规和学习习惯变化而产生焦虑。

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