儿童多动症的教育

　　儿童多动症医学称为轻微脑功能失调综合症，英文缩写(MBD),也叫学习技能障碍症，患病在18岁以下年龄，也有少数延至成年，其中以4-15岁比较为集中，儿童多动症主要的药物治疗是兴奋剂，但可能产生副作用，药物治疗不理想，也非的治疗方法，毕竟孩子还处在长身体的阶段，药物对孩子的成长是没有好处的，有一部分多动症儿童不经药物治疗，也能恢复正常。对多动症采取综合治疗方法比较好。儿童多动症的教育：

　　在对小儿多动症患者进行批评时，不能简单使用打骂等方法，但是也可以适当使用体罚：当你认为孩子的不良行为较严重时，可适当使用处罚手段。如参加规定的家务劳动、限制看电视时间等，或减去原来奖励、停止该项目活动等。注意处罚不要太重，能让孩子知道不良行为的严重性即可，不要打骂、体罚。批评不良行为，而不是人格：对孩子的批评要责备其不良的行为，而不能去责备其人格，否则会对孩子产生不良影响。应给孩子改正的机会，不要说孩子“已经不可救药了，怎么也改不了”等，将孩子一棍子打死，这些都会使孩子气馁，丧失自信心。

　　小儿多动症患儿往往不是特别爱学习，这种现象家长们和老师们要进行及时的教育。教学的内容需要突出，对孩子的要求不要过高，抓住基本的训练。上课的形式也可以生动多样，多配合实物、图片，比较好是让孩子可以自己动手演习，或是有发言的机会。目前对本病的治疗，是以教育训练为主，多给予孩子鼓励，培养学习兴趣。必要时配以药物治疗。家长首先应注意改善和孩子的关系，多多站在孩子的角度着想，不可求孩子，帮助他们建立自信心;如果年龄比较大的孩子，家长还可以将孩子的情况告诉他本人，跟他一起进行病情的讨论，在设定治疗期望时，也可以与孩子商量，千万不要根据自己的想法为孩子制定一个过高的期望，超出他们的能力范围。

　　儿童多动症的教育，为了使小儿多动症患儿能够安静下来，像正常孩子一样的学习，不妨从听音乐入手。不妨选肖邦一首短小、形象性强的《小狗圆舞曲》切入。先给孩子讲解乐曲情景，再让孩子发挥自己想象力去聆听。该乐曲描写小狗敏捷旋转追逐自己尾巴的场景。段曲调愉悦、诙谐，小狗的神态会微妙呈现在孩子面前。第二段闲适抒情，诠释小狗愉快奔跑后，随意趴下后悠然自得憩息的懒散。下来又是欢快的旋律，很容易引人想象小狗又一跃而起，撒欢追逐尾巴的调皮，直到乐曲结束。其中的配音与音乐情节的关系，有音乐情节提醒、同步、回忆等形式，训练孩子注意力的专项要素。听的过程，您可以走开。让音乐的神奇灵动，会搀扶你的孩子进入安静专注，回归自己的精神家园。因为，多动症孩子多属精力过剩，只要保证频次和时间，和音乐这个“大孩子”玩，自然会有特殊的效果。

　　温馨提示：面对一个多动症的孩子，有的家长会失去信心，变得脾气急躁。当的办法都用尽而效果仍不明显时，变得灰心丧气，甚至对孩子不管不问，放任自流。这是不对的，要保持冷静，要对孩子充满希望。 推荐阅读：幼儿多动症的护理

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